技能培训 养生课程
教育培训
  • 自这学期开始,学校积极开展“励志教育三朝著”教育活动。我是18班、19班1、2组的导师。每个两组6名学生,共24名。 当我第二次进呈“茁壮册”的时候,找到多了一本,并且这个学生前面的“茁壮记录”一次也没批。问到班主任,他说道,正好只剩了这个学生,就安到1组了。这孩子是班里倒数的,字会...  [查看详情]
  • 过年期间,我休假睡在家里。平时一年到头也很少在家。 到吃饭时间。我看见侄儿躺在她的椅子上,她妈妈装有了满满一碗饭给她。我干什么就来了句,能不吃那么多?姑仔看了我一眼,可以呀!能不吃是福。 我说道是呀!我家这个和他一般大才不吃几口呢!只不过我是有心之说道,言下之意也是有点赞...  [查看详情]
  • 奥修(OSHO):别担心中庸,别指出事情不应当这样。我们早已习惯了起起伏伏,所以平缓没问题:(心情)高昂时我们实在只想,低下时我们实在差劲。但在中间有一个非起非伏的点,那就是中性点,在那里我们既不实在好,也不实在差劲。有时候那个点很可怕,因为如果人实在差劲,他就告诉是什么情况...  [查看详情]
  • 行好事,存美意,做好人,留好名。人生下半场,活得坦荡荡,不求福报多深,但求无愧于心。善良之人,穷不坑磨难之友,善良之人,富不忘滴水膏泽。 不以贫富论人,嫌贫爱富势利眼,不以妍媸断人,以貌取人小人心。善良做人,心安一生与人为善己路宽,与人为恶前途难,常怀善念感世善,以宽为...  [查看详情]
  • 还忘记初三的时候有一次放学回家的路上看见了他,当然是在校外,他双手紧握着自己的水杯僵硬的回头着,我走到身旁时大声的说道了声老师好,他切线头来,对我微笑着点点头,但是我却从他的眼神里看见了一丝悲伤。因为我理解他,他平时不是这样的。那时候我的手机是上没法网的,不得已借了一台...  [查看详情]